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[Il ringhio della lupa]

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Número de texto: 6072

Nombre:   Giovanni Calò
Años: 14
País: Italy
Colegio: 6 - Secondary School

Trascrizione

Il ringhio della lupa

Eccola lì: rossa, perfetta,

la sua presenza mi fa pensare al passato

come se lo raccogliessi con una paletta

tutto questo lo coloro di rosso e di giallo, come lo piume di un bel giallo,

ma è la lupa che è il suo simbolo

ringhiando dice:

questa è la storia del passato romano

questa è la storia di un passato lontano.

È lì, distesa su un manichino,

ed io passando mi inclino,

io la vedo con un grande amore

io la vedo come un ormone

del mio corpo molto importante

che sta nella mia mente.

ora basta la richiudo nel cassetto

e cancello tutto questo

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Un tramonto che m’ispira No ratings yet.

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[Un tramonto che m’ispira]

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Número de texto: 6067

Nombre:   Linda Sassoli
Años: 14
País: Italy
Colegio: 6 - Secondary School

Trascrizione

Un tramonto che mi ispira

“Mi tuffo con gli occhi

in un tramonto dorato

e galleggio fra ricordi e sensazioni.

Il fuoco del sole mi risveglia,

il rosa che lo circonda mi culla

con tenerezza e calore.

Eppure le ombre scure

della sera mi imprimono

nell’anima una scia di angoscia e malinconia.

E tutto ciò mi ispira.

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Sto per lasciare la scuola primaria: pensieri, sentimenti, emozioni No ratings yet.

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[Sto per lasciare la scuola primaria: pensieri, sentimenti, emozioni]

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Número de texto: 6154

Nombre:  
Años: 11
País: Italy
Colegio: 1- Primary School

Trascrizione

Sto per lasciare la scuola primaria. Pensieri, sentimenti, emozioni…

Sono triste la scuola sta per finire e dovrò lasciare certi miei compagni e tutte le maestre a cui sono affezionato. Ma è bello sapere che tra poco c`è l’estate e il primo prossimo anno andrò alle medie le persone che conosco mi considereranno più grande e più responsabile in quello che faccio. Quest’estate farò tante cose: andrò in Puglia, in colonia, farò un corso di arrampicata e poi farò un’altra vacanza non so dove. Poi quest’estate le maestre non ci danno i compiri e tra poco ci sarà il mio compleanno. Ma purtroppo come ho già detto i compagni se ne vanno via, e va via una delle mie migliori amiche Anna e certe maestre vanno in pensione non le vedremo più ma anche le altre maestre mi mancheranno soprattutto Lucia e Paola.

Lucia è la mia maestra di Italiano è molto gentile e simpatica, brava e molto dolce ma ogni tanto può sembrare noiosa perché spiega molto bene e approfondisce in modo che tutti capiscano in modo che nessuno sbagli.

Invece Paola (la maestra di matematica) anche lei è brava e simpatica e spiritosa ma ogni tanto corre e va molto veloce ed è difficile starle dietro. Però mi piacciono anche gli altri insegnanti come Marcello, Arianne, Markus e Marina.

Mariella è una maestar molto severa ma è la migliore maestra d’inglese che ho avuto in questi 5 anni scolastici.

L`Arianna è simpatica e severa quando la facciamo arrabbiare come tutte le maestre.

Markus è gentile e molto severo con chi lo fa arrabbiare.

Marina è brava e spiritosa ma severa perché certi della mia classe la fanno arrabbiare. Ada è la maestra che mi mancherà di meno perché prossimo anno forse sarà la mia maestra di musica del prossimo anno.

Bè tutti gli insegnanti mi mancheranno e anche tutti i miei compagni mi mancheranno anche quelli più strani o più monelli come Alessandro, Hakim, Martin, Gianmarco, Jacopo, Filippo…

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Número de texto: 6160

Nombre:  
Años: 10
País: Italy
Colegio: 1- Primary School

Trascrizione

Sto per lasciare la scuola primaria. Pensieri, sentimenti, emozioni…

Mi sto sentendo un po’ preoccupato per le medie: ho paura dei prof perché sono più severi dei maestri delle elementari mi mancheranno tutti maestri perché sono gentili e ci aiutano molto e facciamo molte cose divertenti e ridiamo molto. Credo che alle medie questo sarà molto più difficile. Mi dispiace lasciare tutte le maestre.

Indagine

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Número de texto: 6162

Nombre:  
Años: 10
País: Italy
Colegio: 1- Primary School

Trascrizione

Sto per lasciare la scuola primaria. Pensieri, sentimenti, emozioni…

Penso che nonostante le professoresse siano più severe mi piacerà andare alle medie, anche se devo “abbandonare” alcuni dei miei compagni credo che mi divertirò non so bene il perché probabilmente è la curiosità di scoprire “i misteri” della scuola secondaria. Vorrei andare in una palestra più grande e che quando sottraggono ore che non lo facessero a palestra perché l’unico sfogo della scuola insieme alla ricreazione che dura solamente 10 minuti (almeno alle elementari). Vorrei anche fare più gite e dormire anche fuori dalla scuola come fanno altre scuole. Mi dispiacerà non vedere più Davide, perché nonostante fosse intelligente e bravo in molte materie era anche capace di divertire, invece una maestra, che mi mancherà e l`Ada perché è molto gentile e simpatica ma non credo che mi mancheranno poi così tanto perché per me la scuola non è proprio il posto giusto per farsi amici e nemici.

Indagine

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Rielaboro il dettato del gatto No ratings yet.

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[Rielaboro il dettato del gatto]

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Número de texto: 6178

Nombre:  
Años: 9
País: Italy
Colegio: 1- Primary School

Trascrizione

Rielaboro il dettato del gatto

Il gatto ha un sensore che quando gli fai le coccole lui fa le fusa: grr, grr. Il gatto ha due zampe dietro e due davanti. Ha una coda lunga e soffice, dei baffi lunghi e duri duri, che di solito sono trasparenti. Il gatto è un mammifero e quindi non depone uova.

In base se  è maschio o femmina fa i cuccioli e di solito ne fa un po’.

Il gatto può essere sia domestico sia selvatico, ma cambia solo il fatto che i gatti selvatici hanno cinque cerchi sulla coda. Il gatto può essere di vari colori: grigio, nero, bianco, beige, arancione…

Il gatto quando vuole le coccole fa due cose primo ti passa tra le gambe e poi si sdraia sulla schiena, e a quel punto tu smetti di fare quello che stai facendo e butti a fargli le coccole.

Indagine

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Le piramidi No ratings yet.

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[Le piramidi]

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Número de texto: 6179

Nombre:   Massimo Tenaglia
Años: 9
País: Italy
Colegio: 1- Primary School

Trascrizione

LE PIRAMIDI

Le piramidi sono le tombe che custodivano le mummie dei faraoni assieme a tutto ciò che gli sarebbe servito nella vita dopo la morte. Realizzate con enormi blocchi di pietra, ce ne sono più di 80 lungo le rive del Nilo. La più grande è quella di Cheope: è alta 137 metri e si trova nella piana di Giza, vicino a Il Cairo, la capitale dell’Egitto. Accanto a questa si trovano quelle di Chefren e Micerino. Per realizzare una piramide occorrono molti anni e per questo motivo i faraoni ne ordinarono la costruzione non appena aliti al trono.

DALLE PIRAMIDI ALLA VALLE DEI RE

Le piramidi venivano saccheggiate per rubare i tesori al loro interno.

I faraoni decisero di costruire le loro tombe sottoterra nel 15550 a. C.

In una località a ovest del Nilo venne chiamato, LA VALLEDEI RE. Ne sono state ritrovate 63.

Nella camera funeraria, nel cuore della piramide, era posto il sarcofago del faraone con cibi e gioielli per il suo viaggio nell’aldilà.

I blocchi di pietra raggiungono la loro collocazione grazie a rampe inclinate.

I bocchi di pietra venivano estratti in un luogo molto lontano dalle piramidi. Venivano trasportati su barche lungo il Nilo, scaricati a riva e fatti rotolare sopra a tronchi di legno da operai e schiavi. La piramide di Cheope è costruita da più di 2 milioni di blocchi di pietra di circa 2,5 tonnellate ciascuno.

I blocchi di pietra erano sagomati prima di essere collocati nella giusta posizione.

Si pensa che per costruire la piramide di Cheope siano scorsi tra i 10 e i 20 anni.

Indagine

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La vita dopo la morte No ratings yet.

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[La vita dopo la morte]

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Número de texto: 6180

Nombre:   Lucia Alisi di Castelvarco
Años: 9
País: Italy
Colegio: 1- Primary School

Trascrizione

LA VITA DOPO LA MORTE

Secondo gli Egizi, dopo la morte si entrava in una nuova vita con tutto il proprio corpo, che quindi andava conservato con la mummificazione. Durante il rituale il corpo veniva spalmato con unguenti e di un sale chiamato natron (un sale che aveva la proprietà di assorbire i liquidi). Dopo venivano estratti gli organi interni: l’intestino, il fegato, lo stomaco ed infine i polmoni, poi avvolgevano il corpo in bende di lino impregnate in resina liquida. Nel sarcofago venivano deposti gli oggetti della vita quotidiana che sarebbero serviti nella vita dell’aldilà, fra cui: cibi, indumenti, oggetti vari, giochi, strumenti di lavoro e modellini di ciò che aveva posseduto in vita; ben presto si posero anche statuette (dette ushabti) che rappresentavano il defunto, così se rubavano la mummia la statuetta poteva sostituirlo. Si trattava di un procedimento molto costoso, quindi riservato solo al faraone e ai nobili. La pelle delle mummie ha il colore nero perché era il colore del limo, che per loro era il colore della rinascita, invece il bianco era il colore della stagione secca. Per accedere alla nuova vita bisognava superare il tribunale degli dei, composto da Osiride, che era il giudice, c’erano anche altre 42 divinità. Durante questo giudizio il dio Anubi, pesava su una bilancia il cuore del defunto: solo se quello fosse stato più leggero di una piuma egli avrebbe potuto riunirsi al resto del corpo per cominciare la nuova vita. In caso contrario il cuore veniva dato in pasto a un mostro. Comunque le sepolture non erano uguali per tutti: per molti defunti erano compiute in modo sommario o addirittura i cadaveri venivano gettati direttamente nel Nilo.

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Le mie vacanze di Carnevale No ratings yet.

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[Le mie vacanze di Carnevale]

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Número de texto: 6182

Nombre:  
Años: 9
País: Italy
Colegio: 1- Primary School

Trascrizione

LE MIE VACANZE DI CARNEVALE

Durante le vacanze di carnevale io e la mia famiglia siamo andato a trovare i nonni a Caserta, il mio paese di origine. Il viaggio è stato molto lungo, siamo partiti verso le 11 per arrivare a casa dei nonni verso sera. Il tempo durante queste vacanze è stato molto soleggiato.

Sono stata molto felice di poter riabbracciare i miei nonni.

In questi giorni ho potuto giocare tanto con mio fratello Pierdavide e i miei cuginetti Manuela, Arcangelo e Vincenzo.

Il giorno di Carnevale, martedì grasso, abbiamo indossato i costumi di Carnevale.

Io ero travestita da Cheerleader Mio fratello da Trasformens, mia cugina da gatta nera con una frusta, mio cugino da samurai, mio cugino più piccolo da sceriffo.

Noi avevamo mascherine bellissime!

Insieme ai nostri genitori siamo andati ad una festa in una piazza della città. Ci siamo divertiti tanto a guardare i carri e a giocare con in coriandoli e le stelle filanti. È stata una festa bellissima, piena di colori, musica e risate!

Un altro ricordo molto bello è quello di quando sono andata a casa di mia zia a giocare con i miei cugini.

Abbiamo ballato tantissimo e ci siamo divertiti tanto.

Loro hanno due cagnolini piccoli: Kochi e Laki.

Ho giocato tantissimo con loro e li abbiamo portati anche a spasso.

Sono state delle vacanze veramente bellissime ed emozionanti: non vedo l’ora che arrivi questa estate per tornare da loro. Se dovessi dare un colore alla giornata sceglierei i colori rosa, blu, giallo e arancione i colori e allegri come i coriandoli e il divertimento. Il carro rappresenta la fine della festa di Carnevale.

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La nuova Olga e il temporale No ratings yet.

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[La nuvola Olga e il temporale]

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Número de texto: 6196

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Años: 6
País: Italy
Colegio: 1- Primary School

Trascrizione

La nuvola Olga e il temporale.

Protagonisti:

la nuvola Olga, il bambino Leo, il gatto Pino.

Luoghi:

la città, la camera di Leo, la cucina di Leo, il cielo.

Indagine

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